Nutida+Konst+1205

=Nutida Konst=

Vecka 4. Måndag: Välkomna till Kursen - Presentation.
Planering: Med utgång från kursmålen, diskutera och bearbeta texten. Tillsammans utarbeta ett underlag för kursens innehåll och målsättning samt genomförande. Diskussion och reflektion i grupper.

[[file:Kurskod KUHI 1205 Nutida konst.doc]]
** Nutida konst ES10 vt 2013 **
 * Konst idag – det aktuella inom kulturen – Samtida **
 * Nutida- 2000- talet? **
 * 1900- talet till idag **
 * Konsten/kulturen i samhället **
 * Historisk koppling till konsten idag - kulturhistorien **
 * Hur har konsten påverkat **
 * Hur klassificerar man konst? **
 * Konstens roll? **
 * Skapande i dagens samhälle **
 * Teorier **
 * kulturpolitik **
 * Analysera/reflektera **
 * Diskutera **
 * Teoretisk information att ta del av och skriva reflektion utifrån **
 * Skapa eget **
 * Jämföra konst/kultur nu och då **
 * Se/lyssna/uppleva **
 * Nya konstutövare **
 * Begreppskunskap **
 * Konstbegreppet **
 * Konstbesök- gå på utställning **
 * Verk och stilar idag **
 * Teknik och materialkunskap **
 * Varierat arbetssätt **
 * Film/Photoshop **
 * Från teori till praktik- Praktiskt arbete **
 * Egna arbeten/grupparbeten **

Torsdag v4: Utifrån listan ovanför med elevernas reflektion utarbetades följande planering för terminen.
** Planering Nutida konst KUHI1205 **
 * Kursinnehåll: Kunskap om hur kultur, konst och samhälle hör ihop och påverkar varandra. Hur olika konstformer, kulturen, stilar och genrer har utvecklats från 1870 – talet och framåt till idag, med fokus på samtidskonsten. Ett brett perspektiv utifrån alla konstformer exempelvis musik, dans, bild, foto, film, mode, arkitektur m.m. Begreppskunskap för att skapa förståelse för sammanhangen. Arbeta med frågeställningar som: Kulturens och konstens roll i samhället? Var går gränserna för vad som är tillåtet inom konsten? Hur har kulturpolitiken påverkat dåtida och dagens kultur?**


 * Målsättning: Eleven ska erövra kunskap om olika konstformer, stilar, genrer, inriktningar. Ökad medvetenhet om hur konsten/kulturen påverkar oss som individer, vilken roll konsten/kulturen har i samhället. Eleven ska få kunskap i att göra jämförelser, dra paralleller mellan, analysera och beskriva olika konstformer/kulturer och konstteorier. Eleven ska få kunskap om olika kulturyttringar och yttrycksformer knutet till samhället och tiden.**


 * Arbetsbeskrivning: Föreläsningar, diskussioner utifrån aktuella ämnen. Lyssna, känna, se – Analysera intrycken. Omsätta teoretisk kunskap i ett praktiskt moment. Diskutera olika frågeställningar och fenomen i både grupper och helklass, sedan delge varandra de tankar och reflektioner som uppstår i arbetet. Diskussioner utifrån dagens kulturdebatt. Presentation av inläsningsmaterial att bearbeta utifrån frågeställningar.**


 * Utvärdering: Individuell utvärdering – enskilda samtal med läraren om hur eleven ligger till i förhållande till måluppfyllelsen v 13 och framåt. Kontinuerlig utvärdering i diskussionsform. Samt en muntlig utvärdering i slutet av kursen.**

Måndag v 5 Klubbade klassen enhälligt igenom följande tidsplan:
 * Examination: Kontinuerlig examination muntligt, ett skriftligt prov samt en praktisk redovisning. Ett fördjupande arbete om ett valfritt ämne innan inlämnas v13. Mycket viktigt att eleven visar på aktivt deltagande och engagemang under kursens gång, detta är en del i den slutliga bedömningen.**


 * Tidsplan (förslag)**


 * v.4 **Planering: Med utgång från kursmålen, diskutera och bearbeta texten och tillsammans arbeta fram ett underlag för kursens innehåll och målsättning. Diskussion och reflektion i grupper.


 * v.5 Må:** Färdig planering för granskning samt diskussioner utifrån några samtida konstfenomen.


 * Tors:** Teorigenomgång: Begrepp – Estetik, modernism, postmodernism, samtida konst. Vad säger olika kulturskribenter? Diskussioner.


 * v.6 Må:** Konstens och kulturens roll i samhället? Diskussion utifrån några exempel.


 * Tors:** Föreläsning: Konsten från mitten av 1800- talet.


 * v.7 Må:** Föreläsning: Modernismen


 * Tors:** Fortsatt föreläsning


 * v.8 Sportlov **


 * v.9 Må:** Föreläsning postmodernismen


 * Tors:** Fortsatt föreläsning


 * v.10 Må: Prov Modernismen samt postmodernismen.**

Genomgång fördjupningsarbete, samt uppstart av arbetet.


 * Tors:** Fördjupning


 * v.11 Må:** Fördjupning


 * Tors:** Fördjupning


 * v.12 Må:** Fördjupning


 * Tors:** Fördjupning samt elevsamtal


 * v.13 Må:** Inlämning fördjupningsarbete samt elevsamtal


 * Tors: Ledigt**


 * v.14 Påsklov **


 * v.15 Må:** Film samt få tillbaks fördjupningsarbetet med kommentarer


 * Tors:** Film


 * v.16 Må:** Diskussion om filmen


 * Tors:** Uppstart Från teori till praktik


 * v.17 Må:** Från teori till praktik


 * Tors:** Från teori till praktik


 * v.18 Må:** Redovisning från teori till praktik


 * Tors:** 1950 och 60 – talet, arbeta med frågor samt diskussion.


 * v.19 Må:** 1970 – 80 –talet, arbeta med frågor samt diskussion.


 * Tors: Ledigt**


 * v.20 Må:** 1990 – 2000 – talet, arbeta med frågor samt diskussion.


 * Tors:** Från Popkonst till Streetart – Sammanfattande diskussion.


 * v.21 Må: Ledigt**


 * Tors:** Film?


 * v.22 Må:** Konsten och kulturen idag? Dagens aktuella händelser ur ett kulturhistoriskt perspektiv. Vad händer i den globala världen?


 * Tors:** Hur kommer konsten och kulturen se ut i morgon?

Dagens kulturpolitik. Egen skriftlig reflektion.


 * v.23 Må:** Lämna in egna reflektionen.


 * Tors: Ledigt**


 * v.24 Må:** Utvärdering och Elevsamtal


 * Tors: Elevsamtal**

Måndag v5: D iskussioner utifrån några samtida konstfenomen eller avstamp i kulturdebatten. se exempel.
media type="youtube" key="gN2zcLBr_VM" width="315" height="272"media type="youtube" key="NAaacHuPgTE" width="338" height="272"
 * Robert Rauschenberg Monogram 1955**

Elisabeth Ohlson Wallin: Titta på intervjun på följande länk
===[|//Elisabeth Ohlson Wallin//: ”Jag kräver mer av min drottning” | SVT.se]===



Karikatyrbild från 2012 kallad Kungabilden. Samt en altartavla kallad Paradiset från 2012, medverkade i SVT:s Konstkuppen
===Carl Johan De Geer: 1967 Skända flagan. Konstverket väckte en proteststorm när den ställdes ut på konstfacks elevutställning. Han blev arresterad av polisen. Han blev sedan en i 10- gruppen, ett designkollektiv, varav ovanstående mönster kommer ifrån.===

Anna Odell Okänd kvinna 2009 - 349701 och NUG Territorial pissing
media type="youtube" key="CUtF_gBt2Zg" width="336" height="324"media type="youtube" key="iJfb5jyIlKQ" width="393" height="326"



Diskussion om var går gränsen för vad som kan anses vara konst? Finns det några ramar och vem avgör detta?

Hur ser synen på konst ut i vårt postmoderna samhälle? Reflektera. Skriv ca en A4 sida utifrån dessa artiklar.








Begrepp, stilar och termenologi se nedanstående fil:




v. 10 Måndag: Film
Skriv en liten kort resension om innehållet i filmen. Ca 1 A4. Lämnas in på torsdag 7 mars. Läs nedanstående korta redogörelse i punktform. - ** Romantiken ca 1800 - 1850 ** - ** Realismen ca 1850 ** - ** Impressionismen ca 1874 ** - ** Symbolismen ** - ** Jugend/Art noveau ** - ** Postimpressionism ** - ** Expressionism ** - ** Pointilism ** - ** Demokratisering/de stora folkrörelserna –Arbetarrörelsen - Fackliga anslutningar och andra organisationer exempelvis nykterhets och väckelserörelsen. – Jämlikhets- idéerna. ** - ** Tidningar och press. ** - ** Liberalism ** - ** Folkbildning: 1842 års införande av folkskola. ** - ** Nationalromantik. ** - ** Realism i litteraturen: August Strindberg ** - ** Dramat: Henrik Ibsen ** - ** Filosoferna: Nietzsche, Schopenhauer, Zola. ** - ** Charles Darwin teorin: om arternas uppkomst ** - ** Musik: Bluesens uppkomst ** - ** Dans: Klassisk balett, Can can, samt vals och andra former av sällskapsdans. Folkdansen får ett uppsving med den växande nationalromantiken. **
 * Industrialismen 1800- talet **
 * - Kameran och fotograferandet utvecklas. Fotografiet kom att få både dokumentär samt konstnärlig betydelse.**
 * - Första filmerna skapas av bröderna Lumiere år 1895.**

1900 – talets första 50 år

 * - Tiden 1890 – 1914 brukar kallas för La Belle Èpoque den vackra tiden, på grund av optimism och framtidstro.**
 * - Teknisk, ekonomisk och vetenskaplig utveckling**
 * - Det gamla samhället ifrågasätts**
 * - Demokratin utmanades av växande Fascism eller Kommunism**
 * - Första världskriget 1914 – 1918**
 * - Depressionen under 30- talet. Wall Street- kraschen 1929 ledde till arbetslöshet som spred sig ut över världen.**
 * - Diktaturer växer fram i exempelvis Tyskland, Italien och Sovjetunionen.**


 * - Andra världskriget**
 * - Atombomben**


 * - Psykoanalytikern Sigmund Freuds idéer kom att påverka både litteraturen och konsten **
 * - Vetenskapen: Albert Einstein**


 * Musiken**
 * - Jazzen utvecklas från den amerikanska södern i New Orleans och spreds till Chicago och New York.**
 * - Arnold Schönberg: Tovtonstekniken**
 * - Igor Stravinsky: Neoklassisismen**


 * Dans**
 * - Klassisk balett**
 * - Isadora Duncan: Den fria dansen**
 * - Charleston och Jitterbugg**


 * - Foto och film får stor genomslagskraft som underhållning och nyhetsförmedling. Filmen utvecklas snabbt till många olika genrer och uttryck.**


 * Konststilar **
 * 1900 talets början **** Modernismen **
 * Fauvismen 1905 **
 * Kubismen 1907 **
 * Prim **** itivismen **
 * Futurismen 1909 **
 * Abstrakt konst 1910 Non figurativt **
 * Suprematismen 1915 **
 * Naivismen 1915 **
 * Göteborgskoloristerna **
 * Bauhaus 1917 **
 * Funktionalismen **
 * Abstrakt konst **
 * Dadaismen 1918 **
 * Neoplasticismen 1920 **
 * Nyexpressionismen 1930 **
 * Surrealismen 1923 **
 * Halmstadgruppen **
 * Koloristisk abstaktion **
 * Andra Världskriget 1939 - 40 **
 * Neorealistiska filmer 1940 **
 * Nonfigurativt 1940 **
 * New York - Konstcentrum **
 * Den informella konsten 1945 **
 * Spontanismen - Action painting 1947 **


 * 1950 – talet och framåt **
 * Minimalismen 1950 **
 * Popkonst 1960 - Antiabstrakt rörelse - antiform **
 * OP - konst - optisk konst 1960 **
 * Existensialismen **
 * Happenings - expressiv uttrycksform **
 * Allkonstverk - Miljöupplevelser, rörelse och rymd **
 * Body art **
 * Kroppskonst **
 * The living theater - Den fria teatern Jerzy Grotowsky - `Recitationen´ 1968 **
 * Konstens sociala engagemang **
 * Konceptualismen 1965 **
 * Superrealismen 1968 **
 * Transavantgardismen 1979 - Postmodernismen **
 * Graffitikonsten **
 * Objektkonsten **
 * Videokonst **
 * Installationer **


 * 2000- talet **
 * Individualistisk konstsyn **
 * //Den provocerande konsten eller konsten som politiskt vapen i strävan mot demokrati.//**
 * Konsten i mediasamhället **
 * Konstsynen och kulturen idag - Vad händer? **